Feng

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-602-244-279-0

Deskripsi Fisik

32 hlm ; 17,5 x 25 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

398.2099 YUN f

Itan dan U

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-602-244-277-6

Deskripsi Fisik

40 hlm ; 17,5 x 25 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

398.209 YOV i

Kacamata Super Opin

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-602-244-286-8

Deskripsi Fisik

32 hlm ; 17,5 x 25 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

398.209 RUR k

Benda-benda Berta

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-602-244-273-8

Deskripsi Fisik

40 hlm ; 17,5 x 25 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

398.209 AST b

Kemari untuk Tuto

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-602-244-288-2

Deskripsi Fisik

48 hlm ; 17,5 x 25 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

398.209 LIA k

Linung Bulen

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-634-000-855-5

Deskripsi Fisik

vi, 122 hlm., 14.8 x 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

398.209 VER l

Kita Pergi Hari Ini

Edisi

1

ISBN/ISSN

9786020657479

Deskripsi Fisik

vi.192 hlm.;20cm.

Judul Seri

standalone novel

No. Panggil

813

Budidaya Cabai Merah Secara Vertikultur Organik

Cabai merah salah satu komoditas yang tak pernah absen dari dapur keluarga. Walaupun di butuhkan, fluktuasi harga tidak dapat di hindari , kerkadang tinggi ataupun rendah. Saat harga tinggi, tidak semua madyarakat dapat menikmati hidangan yang pedas. mengatakan masalah tersebut seaik nya setiap keluarga menanam cabai merah maupun hanya untuk kebutuhan sendiri. Masalah nya masih cukupkah lahan u…

Panduan praktis gembala jerman

memiliki seekor herder _ nama akrab gembala jerman _ memeang tak semudah yang di gambarkan di film. tanpa mengetahuan dan penangan yang benar, yang terjadi justru sebaliknya. Banyak pemilik anjing kecewa dan mengeluhkan berbagai masalah, setelah anjing di beli. kasusu anjing galak, merusak sepatu kesayangan, mengacak-acak tempat sampah, merusak taman di kebun, membuang kotoran di sembarangan te…

PERENCANAAN PENDIDIKAN

Perencanaan pendidikan menjadi kunci efektifitas kegiatan untuk mencapai tujuan pendidikan yang di harapkan. Namun, kenyataan nya perncanaan pendidikan lebih banyak dijadikan faktor pelengkap, sehingga sering terjadi tujuan yang di tetapkan tidak tercapai secara optimal. penyebabnya adalah cara perencana pendidikan masih kurang memahami proses dan mekanisme perencanaan.